Jakobs Blog

In einem Projekt, das ich vor der Spezialwoche durchgeführt habe, mussten die Schülerinnen und Schüler Gedichte nach einem vorgegebenen Muster analysieren. Anschliessend präsentierten sie die Analyseergebnisse mit dem Tablet PC auf einer vorbereiteten Powerpoint-Folie.

Diese Bilder zeigen die Präsentation einer Gruppe zum Gedicht "Morgenlied" von Ludwig Uhland. Das zweite Bild zeigt, wie konzentriert der Schüler die Annotationen auf der Folie vollzieht.

Das linke Bild zeigt, dass die Gruppe zusätzlich zur Powerpoint-Präsentation auch noch die traditionelle Wandtafel benützt hat. Dies ergab einen ganz speziellen Effekt. Das rechte Bild zeigt die fertige Folie.

Zum Abschluss wurde das Gedicht auch noch vorgetragen. Ich machte eine Aufnahme mit dem ipod, die Datei habe ich anschliessend mit dem Programm Audacity bearbeitet. Hier  kann man den Vortrag anhören.

Auf dem Lehrerfreund.de kann man hier einen Überblick über die verschiedenen Formen szenischer Interpretation finden:

• Standbild
• Rollengespräch
• szenisches Lesen
• Spielszenen
• Stimmenskulpturen

Hier findet man eine Übungsdatei, um grundlegende Funktionen der Textformatierungen einüben zu können. Folgende Funktionen werden eintrainiert:

• Änderung von Schriftgröße, Schrifttype, Schriftschnitt, Schriftfarbe
• Absatzformatierung: Ausrichtung
• Hintergrundfarbe
• Absatzformatierung: Einzug verändern
• Rechtschreibprüfung
• Listen: unnummerierte, nummerierte; Aufzählungszeichen
• Tabellen: Spaltenbreite, Hintergrundfarben, Rahmen, Zellen verbinden
• Copy-Paste
• Kopf- und Fußzeile
• Autoformen einfügen und verändern

Die Übungen kann man auf verschiedenem Niveau machen. Hier kann man die Übung auch direkt herunterladen.

Auf einer der Webseiten der Iniversität Wien wird ein Projekt vorgestellt, das sich für den schulischen Einsatz eignen könnte, ein Hpertextcreator. "Der Hypertextcreator ist ein Redaktions- und Datenbanksystem (VMS5), in das Inhalte (Text, Bild, Video, Ton, etc.) eingewoben und flexibel miteinander verknüpft werden können." So steht es auf der entsprechenden Website. Dieses Programm soll gemäss Ankündigung Studierende und Lehrende unterstützen. Auf der entsprechenden Homepage sind die meisten Links allerdings nicht mehr intakt. Ich habe aber noch eine andere Seite gefunden.

Wenn man das Programm ausprobieren will, muss man sich allerdings per Email melden. Ich werde es dies tun, demnächst mehr dazu.

Ich bin eben auf die Seite English2everybody gestossen. Das Angebot tönt verlockend:

http://www.english4everybody.com/

"Die Webseite für jeden, der sich an Fremdsprachen interessiert und Englisch als Fremdsprache lernen und verbessern möchte."

In der Netzzeitung.de lesen wir, US-Forscher hätten herausgefunden, wie die Leistungen von Schülern verbessert werden könnten. Tests heisst das Zauberwort. Sie helfen, so die Netzzeitung, Erlerntes im Gedächtnis zu behalten. Tests hätten die Wirkung eines mächtigen Gedächtnis-Verstärkers. Im Testverfahren an der Washington Universty wurden Probanden mit Wissen über Tropenvögel konfrontiert. Wurden die Studenten ohne Test entlassen, dann schnitten sie 24 Stunden später in einem Test schlechter ab als jene Studenten, die mit einem Test entlassen worden waren. Man merke: Leistungen sind also hier dann besser, wenn Schüler nach 24 Stunden noch über mehr Sachwissen zu einem bestimmen Thema verfügen. Das scheint nun doch etwas dürftig zu sein, um generell auf besseren Lernerfog schliessen zu wollen.

http://www.netzeitung.de/wissenschaft/452880.html

Textanalysen sind für Schüler erfahrungsgemäss sehr schwierig. Dies trifft insbesondere für literarische Texte, aber auch für Sachtexte zu. Aus diesem Grund versuchen besorgte Lehrer immer neue Wege zu gehen, um den Schülern den Zugang zu Texten zu erleichtern.

Die Unterrichtseinheit "Sachtextanalyse mit Hypertext" zeigt einen möglichen Weg mit Hilfe von ICT im Unterricht.